The Parent Ego State

Status Ego Orangtua

Menurut fungsinya. Keadaan diriorang tua dapat dibagi ke dalam orang tua yang mengasuh dan orang tua yang kritis. Dalam banyak kasus, seseorangberfungsi sebagai orang tua yang mengasuh berperilaku yang peduli, khawatir, danyau cara sebagai pelindung tapi terkadang dapat muncul terlalu melindungi. Seseorang juga berfungsi sebagai orang tua Kritis yang berpengalaman sebagai seorang yang menekan, berprasangka, kuat, yang mengintimidasi, dan orang pengendaliyang menuntut "ya" dan "tidak". Mempercayaitidak mandiri ataulainnya, Orang Tua yang Kritis menyerukan otoritaseksternal untuk menegakkan nya tuntutan (Harris & Harris, 1985.pp. 223-224).

Terlalu banyak akibat dari orang tua yang Kritis dalam agresi, sementara terlalu sedikit hasilnya dalam ketidakpedulian. Terlalu banyak Mengasuh menghasilkan orang tua dalam kepribadian yang sombong dan menghambat, sementara terlalu sedikit Artinya kepribadian yang tidak pengertian dan tidak peduli (Dusay & Dusay, 1989, hal. 408).

Dalam kondisi diri orang tua dicatat suatucontoh dan mengajarkankonsep hidup. Konsep hidup ini terdiri dariperistiwa yang sebenarnya terjadidi masa kecil. Tradisi dan nilai-nilai berada dalam konsepnya, meskipun nilai-nilai serta informasi lainnya mungkin perlu diperbarui di kemudian hari olehorang dewasadiluar keadaan diri orang itu. Masalahnya adalah bahwa individudalam rekaman ini Dalam keadaan yang menyimpang, rekaman baik dalam keadaan menyimpang dan kenyataan yang bertujuandari apa yang dilakukan orangtua itu. Karena anak tergantung padaorang tua, ia tidak dapat memahami bahwa mereka bukan Tuhan, tetapi manusia, dan karena itu membuat kesalahan. Akibatnya, anak tumbuh menjadi dewasa dengan bermacam sifat tapi "pada akhirnya benar"  diri orang tua keadaan yang penuh dengan tuntutan, arah, dan keputusan dogmatis. Keadaandiri Orang tua, maka, adalah dari luar diambil"harus" dari kepribadian (Harris &Harris, 1985, hlm. 14-18).

Status Ego orang dewasa

Keadaan diri Orang Dewasa adalah pemisah antara tuntutan kondisi diri Orang tua dan keinginankeadaan diri anak. Bagi orang dewasa keadaan diri menambahkan konseppemikiran manusia dengan konsep yang diajarkan dari status diri Orang tua dankonsep yang dirasakan keadaan diri anak. Ini memberikan "bagaimana" untuk kepribadian dengan bertanya "mengapa" pertanyaan dan mempertimbangkankonsekuensi. Bagi orang dewasa keadaan diri tidak hanyabagian yang berfungsi dengan kepribadian tetapi juga keadaan diamati, dansecara internal diambil. Salah satu fungsi utama adalah untuk memperbarui keadaan diri Orang tua(Harris & Harris, 1985, hlm. 17-18).

Bagi orang dewasa keadaan diritidak terbagi karena tanpa emosi dan fungsinya hanya sebagai komputer (Dusay & Dusay, 1989, hal. 409). Oleh karena itu, untuk menghasilkan orang dewasa banyak individu yang secara teknis masuk akal tapi membosankan tidak seperti Mr Spock dari film Star Trek ketenaran, sementara terlalu sedikit hasil Orang Dewasa dalamlogis individu rasional(Dusay & Dusay, 1989, hal. 437).

dukungan

Dalam teori TA, kebutuhan akan dukungan dianggap motivasidasar bagi interaksi sosial manusia merupakan yang diperlukan untuk fungsi sehat individu (Dusay &Dusay, 1979, hal. 377).
dukungan paling positif datang dari orang tua yang tanpa syarat menerima anak-anak mereka. Namun, bahkan jika penerimaan anak adalahbersyarat, keadaan diri anak akan senang jika janji dukungan disampaikan (Harris & Harris, 1985, hal. 45). Sebagai anak-anak tumbuh, mereka menerima dukungan yang mungkin baik positif "Aku mencintaimu!" Atau negatif "Aku benci kamu!" Walaupun secara alamilebih memilih dukungan positif, anak-anak menganggapdukungan negatif lebih baik daripada tidak ada dukungan sama sekali (Woollams & Brown, 1979, p . 43).

Share this post